Madde Detay

Bursa İnegöl'de doğdu. İlkokulu İnegöl'de, ortaokul ve liseyi Bursa Erkek Lisesi’nde okudu. İnegöl Lisesi’nden mezun oldu. Atatürk Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Alman Dili ve Edebiyatı Bölümü'nde okudu, AÖF İktisat Bölümü'nü bitirdi. Meteoroloji Genel Müdürlüğü, Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu ve Bursa Mustafakemalpaşa Belediyesi’nde çalıştı. Gazeteciliğe İnegöl Altıeylül Gazetesi'nde başladı. Erzurumda Yurt Ajans Doğu Anadolu Bölgesi Temsilciliği, Hürsöz Gazetesi'nde muhabirlik ve köşe yazarlığı yaptı. Mahalli İdareler Dergisi yayın koordinatörlüğünü yürüttü. Petlas Dergisi'ni yayıma hazırladı.

Ahidost Dergisi Yayın Koordinatörlüğü, Nehir Yayınları'da Çocuk Kitapları Editörlüğü, Zafer Yayınları Editörlüğü yaptı. Türkiye Yazarlar Birliği Kültür ve Sanat Yıllığının 1999, 2000, 2001 yıllıklarının "Çocuk Edebiyatı" bölümünü hazırladı. Tercüman, Yeni Nesil, Hürsöz Gazeteleri’nde; Can Kardeş, Şeker Çocuk, Türkiye Çocuk, Diyanet Çocuk, Köprü, Zafer, Bizim Aile, Kadın Kimliği, Kadın ve Aile, Eflâtun ve Sur gibi dergilerde "çocuk edebiyatı" ile ilgili yazıları; şiir, hikaye ve masalları yayımlandı. 2002'de Rengarenk Yayınları'nı kurdu ve çocuk edebiyatı ile ilgili ders kitapları bastı. Sempozyumlarda çocuk edebiyatıyla ilgili bildiriler sundu.

Çocuk Araştırmaları Derneği Kurucusu ve Genel Başkanı, Çocuk Edebiyatçıları Birliği Kurucu Yönetim Kurulu Üyesi, Dördüncü Eğitim Araştırma Merkezi Genel Koordinatörlüğü ve Türkiye Yazarlar Birliği üyesi olarak görev yaptı.

10 Kasım 2017'de Ankara'da öldü.

Fahreddin Bozdağ, eğitici iletileri öne çıkaran yazarlık anlayışıyla çocuk yayıncılığının önemli isimleri arasındadır. 1980'li yıllarda başladığı yazma serüveninde çocuk okurlara olumlu duygu, düşünce ve davranışlar kazandırmayı amaçlamıştır.

Damlacık adlı altı kitaplık dizide sevgi, paylaşma, iyilik etme, iletişim kurma ve dayanışma gibi temalar üzerinde durulur. Okul öncesine yönelik Öğrenelim Eğlenelim başlıklı altı kitaplık dizide ise sayılar, harfler, renkler, farklılık ve benzerliklerle ilgili alıştırmalar yapılırken boyama etkinliklerine yer verilir. Ben İğneden Korkmam ki'de cesaret, Aydede'yi Özlüyorum'da sevgi, Yardım Etmek Ne Güzel'de yardımseverlik, Köyümüze Gelir misiniz'de paylaşma, Melek Olacağım'da iyilik temaları işlenir.

Sevgi Yumağı başlıklı 10 kitaplık Kim? dizisinin ilk kitabı Mevsimleri Kim Yarattı?'da, öğretmenin dilinden ilkbaharın başlangıç, imamın dilinden yazın olgunlaşma, doktorun dilinden sonbaharın sona yaklaşma, dükkân sahibinin dilinden de kışın dinlenme olduğu düşüncesi aktarılır. Bütün mevsimlerin Yaradan’ın insanlara ikramı olduğu sonucuna varılır.

Dizinin Beni Kim Anlayacak? adlı ikinci kitabı, insanların iyi niyetli olmaları hâlinde sözlü iletişimde anlaşma sağlanacağı tezinden yola çıkar. “Beni Anladın mı?” köyünde muhtarın bekçiden “kedi”; bekçinin çocuktan "odun"; çocuğun annesinden küçük kardeşini; annenin kocasından buğday istemesi biçiminde süren yanlış anlamalar, kocanın istenenin “kedi” olduğunu fark etmesi sonucu “Komşu komşuya her zaman lazımdır.” diyerek muhtara bir kedi göndermesiyle sağlıklı iletişme bağlanır.

Kim İyilik Yapacak?'ta, bir çocuğun, pazardan dönen nineye yaptığı yardımla iyilik zengini oluşu; Benimle Kim Kahvaltı Edecek?'te hayvanların en sevdiği yiyecekleri diğer hayvanlarla nasıl paylaştığı vurgulanır.

Kim Akıllı Kim Kurnaz?'da, bir tilki ve yavrularını koruyan tavşan kurgusu içinde “açgözlülük” kavramı ve bu duygu karşısında dikkatli olmak gerektiği; Çiftliğe Kim Gelecek?'te, bir çocuğun dedesi ve ninesiyle yaşadığı köyde, dedenin hastalanması üzerine hayvanlar dahil, herkesin iş bölümü yaparak nasıl çalıştıkları; Kümeste Kimler Var?'da, kümes hayvanları arasındaki paylaşma duygusu anlatılır.

Havucu Kim Yiyecek?'te Karbeyaz Tavşan'ın havuç ekme ve yetiştirme sürecinde kardeşlerinden yardım alamaması, havucun çıkarılması sırasında sekiz farklı hayvandan destek görmesi, sonuçta kardeşlerinin hatalarını anlayıp Karbeyaz Tavşan'dan “özür dilemeleri” işlenir.

Yusufçuk’tan Kim Korkar?'da, bilerek kimseye kötülük etmemek gerektiğine dikkat çekilir. Kime Teşekkür Etmeliyiz?'de ise, bir çocuğun annesinin hazırladığı unlu yiyecekler üzerinden “Bunlar için kime teşekkür etmeli?” sorgulaması; anneye, bakkala, fırıncıya, değirmenciye, çiftçiye ve en sonunda bütün bunları Yaradan’a teşekkür etme serüveni hikâye edilir.

7-8 yaş grubundaki çocuklara analitik düşünme becerisini kazandırmak için kaleme alınan dizi, çocuk okurların gözlemledikleri olay ve durumları “kim?” sorusu çevresinde sorgulamasını ve sonuca ulaşmasını hedefler (Arslan 2018: 246).