Madde Detay

Sinop’ta doğdu. İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi Gazetecilik Bölümü'nden mezun oldu. Klaket sinema dergisinde sinema yazarlığına başladı. Milliyet Sanat Dergisi ve Milliyet gazetesinde sinema yazarı, kültür sanat muhabiri ve şef yardımcısı; Skytürk televizyonunda program yapımcısı, yönetmen ve sunucu; Antrakt Sinema gazetesinde editör olarak çalıştı. Film + Sinema dergisinde Türk sinemasına dair röportajlar yapan Bozdemir, TRT için “Bakış” isimli kısa bir film çekti ayrıca pek çok şirkette basın danışmanlığı görevini üstlendi.

Kişisel yazılarını banubozdemir.com adresinde paylaşan yazar, aylık sinema dergisi cinedergi.com’un editörlüğüne devam etmekte, beyazperde.com ile otekisinema.com’da yazmakta, sinema ve kısa film atölyelerinde ders vermekte, çocuklara sinema atölyeleri düzenlemekte ayrıca filmlere ve festivallere basın danışmanlığı yapmaktadır (Bozdemir, 2012).

Görsel algısının ve çocukluğunun kendisini kitaplara taşıdığını ifade eden Bozdemir, yazarlığa Küçük Sinemacılar ve Benim Trafik Kitabım adlı eserlerle başlamıştır (Bozdemir, 2012). Yazar, on iki kitaptan oluşan doğa ve çevre temalı “Çevremi Seviyorum” dizisi ile yazarlık serüvenine devam etmiş, yetişkinlere hitap eden bir roman kaleme almış ve Nasreddin Hoca fıkralarını derlemiştir.

Bozdemir, ülkemizde hedef kitlesi çocuk olan ilk sinema kitabını kaleme almıştır. Sinema ile ilgili bilgi birikimini çocuklara aktaran yazar, sinemayı farklı boyutları ile gözler önüne sermiştir. On altı bölümden oluşan çalışma “oyunculuk” ile başlamaktadır. Sonraki bölümlerde film türleri, sinema tarihi, bir senaryonun nasıl yazıldığı, kurgunun nasıl yapıldığı, filmde emeği geçen kişiler ve görevleri, film eleştirmenliği gibi konulara yer verilmiştir. (Aksoy ve Karakiya, 2012). Sinemaya ilgi duyan çocukları daha ileriye taşıyabilecek nitelikte olan eser, çocukların sinemayı farklı açılardan analiz etmelerine imkân sağlar niteliktedir.

Yazarın çevre duyarlılığıyla hayal gücünü birleştirdiği on iki kitaptan oluşan “Çevremi Seviyorum” dizisinde kahramanlar genellikle merak duygusu ve keşfetme arzusu ile bir amaca ulaşmak için harekete geçerler. Anlatılar kahramanların yaşamlarını sürdürdükleri yerden merak ettikleri yerlere doğru seyahat etmeleri, bu sırada bir takım zorluklarla karşılaşmaları, başlarının derde girmesi, sorunun çözülmesi ve yaşadıkları yerin değerini anlamaları üzerine kurgulanmıştır. Yazar evrensel değerlere ilişkin farkındalık sağlamak amacıyla kahramanların davranışları üzerinden sevgi, saygı, yardımlaşma, hoşgörü gibi kavramları vurgulamıştır.

Kurguları genellikle çocuk kahramanlar üzerinden şekillendiren yazar doğayı tanıma, koruma ve doğa sevgisi oluşturma hususunda çocuklara birtakım mesajlar vermektedir. Bu noktada doğal yaşamın korunması, ekosistemin sürekliliğinin sağlanması, çevre kirliliğinin önlenmesi gibi konularda çocuk kahramanları yetişkinlerin dikkatini çekmek isteyen ve onları bilinçli bir yaklaşıma, duyarlılığa davet eden tipler olarak karakterize etmiştir. Yazar anlatılarda sıklıkla çocuğun doğası gereği saf ve temiz bir dünyada yaşayabilme gerekliliğine dikkat çekmiştir.

Anlatılarında masal motiflerinden yararlanan Bozdemir, masalsı, olağanüstü, akıldışı olayları ele almıştır. Yer yer başlangıç tekerlemeleri bulunan anlatıların çevre ve doğa teması ile oluşturulan olay örgülerinde genellikle bilinçli olmak, çevreyi korumak hususunda iletiler verilmiştir. İyilik ve kötülüğün, olumlu ile olumsuzun mücadelesinin işlendiği kurgular genellikle mutlu sonla bitirilmiştir. Yazar, gündelik hayat unsurlarının, tanınan ve bilinen mekânların yanı sıra masal mekânı olarak nitelendirilebilecek kar ülkesi, köpük ülkesi, kaf dağı, uzak diyarlar gibi mekânları tercih etmiştir. Olaylar bilinen bir zaman diliminde, belirli olmayan zamanlarda veya yaşanması muhtemel gelecek zamanlarda vuku bulmuştur. Masallardaki rüya motifinden yararlanan yazar, rüyada görülen kişilerle gerçek hayatta karşılaşılması, gidilmesi gereken mekânın belirlenmesi, olayları çözüme götürebilecek bilgilerin edinilmesi, “rüya kuşu” ile karşılaşma gibi işlevlere ve mesajlara yer vermiştir.

Eserlerde kahramanların karşılaştıkları kişi-kişi ve kişinin kendi kendine yaşadığı çatışmalar ekseriyetle bilge kişilerin veya kurgunun akışında karşılaşılan diğer kahramanların yardımı ile çözülür. Bu hususta “ak sakallı dede, büyükanne” gibi bilgili, yol gösteren, problemleri çözüme götürebilecek rehber kişiler ile kahramanların karşılaştığı “deniz kızı, iri gagalı kuş, sarı papatya, menekşe parfümü” gibi yardımcı karakterlerin üstlendikleri rol önemlidir. Anlatılarda kahramanlar bilge kişilerin tecrübe ve bilgilerinden yararlanırlar ayrıca yardımcı karakterler ile işbirliği yaparak yaşadıkları sorunlara çözüm bulurlar.