Madde Detay

Adana'da doğdu. Ankara Zübeyde Hanım Lisesi'nden mezun oldu. Bir süre Ankara'da bir kamu kuruluşunda çalıştı (1973-79), sonra İstanbul'a yerleşti. 1966'dan bu yana çalışmalarını yazarlıkta yoğunlaştırdı. Dil Derneği, Edebiyatçılar Birliği, Türkiye Yazarlar Sendikası üyesidir. Ürünlerini Türk Dili, Varlık, Kıyı, Çağdaş Türk Dili, Adam Öykü dergileri ile Bizim Gazete'de yayımladı. "Tombala" adlı öyküsüyle 1998'de TRT GAP Televizyon Kurumunun açtığı öykü yarışmasında 1. Başarı Ödülü'nü, Mavi Bir Merhaba kitabıyla 1999 Yunus Nadi Öykü Ödülü'nü kazandı. 2005’te yayımlanan ilk romanı Çalkantı’yı Vedat Günyol’a ve denizde yiten denizcilere adadı. XV. Uluslararası Kıbatek Edebiyat Sempozyumu’nda Arslan Bayır “Çalkantı ve Albatroslarla Yolculuk” adlı konuşmasında Ulviye Alpay’ın romanını ele aldı. Çocuklara yönelik ürünleri TRT kanallarının "Pırpır" ve "Bir Kedi Kükredi" programlarında yer aldı. GEMPORT adlı derginin Genel Yayın Yönetmenliğini yaptı. Bilim ve Edebiyat Eserleri Sahipleri Meslek Birliği (BESAM) ve PEN Türkiye yönetim kurullarında görev yaptı. Türkiye Yazarlar Sendikası (TYS) üyesidir. İstanbul’da yaşayan Alpay, evli, iki çocuk annesidir.

Çalkantı romanı uzak yol gemisinde giden kişileri anlatır. Eleştirmenler eserin deniz hakkında yük gemileri ile ilgili yazılan ilk roman olduğuna dikkat çeker. Yazar, eşinin gemici olması dolayısıyla deniz yaşamına yabancı olmadığını, eğer böyle olmasa bu romanı yazamayacağını söyler. Şarap Kadın bir töre romanıdır. Ulviye Alpay, bu romanı yazmaya başladıktan sonra Urfa'ya gitmiştir. Yazar olmanın yeri geldiğinde çevreye karşı çıkmak olduğunu söyleyen Alpay, burada töreye karşı gelen tiplerle okurun karşısına çıkar. Mavi Bir Merhaba adlı romanında ise dokuz kadının hayat hikayesi kaleme alınmış ve bu kadınların yaşanmışlıkları onların ağzından aktarılmıştır.

Çocuğa az kelimeyle çok şey anlatılması gerektiğini çünkü o yaşlarda algılarının sınırlı olduğunu belirtir. İdil Gülen Çocuk ve Düş Evi kavramlarla yazılmıştır. Yazar eserlerini hangi yaş aralığı için yazdığını şu şekilde ifade eder: "Bu benim çok önemsediğim bir konu, bu yüzden de çocuk yazınında çocuğun yaşını göz önünde tutarak yazıyorum, o yaştaki bir çocuğun neler duyumsayacağı neler algılayacağı benim birincil amacım. Çocuk kitapları yaş aralığı olarak ilköğretim öğrencileri ve gençlere yöneliktir.

Eserlerinde deki duyarlılık ve aile sevgisi, toplumsal değerler ve ulus sevgisinin yanı sıra, tarih bilinci ve kahramanlık duygusunu işliyorum. Bunun yanı sıra arkadaşlık, dostluk, paylaşım, insan sevgisi, çevreye saygı, toplumsal ilişkilerin önemini vurgular. ellikle okul öncesi öykülerde, kavramlar üstünde durur. Gençlik kitapları bu konuların dışında gençlik heyecanından da söz eder. Ülkemizde çocuk edebiyatının göz ardı edildiğini düşünür.

Yazar öncelikle eserin çocuğun duygu, düşünce ve hayal gücünü geliştirici öğeler taşıdığı kadar yaşamın gerçekleriyle de ilişkili olmasına dikkat edilmesi gerektiğini vurgular. Kitabın çocuğa içinde yaşadığı çevreyi, ülkeyi tanıtması gerektiği ayrıca çocuğun kişiliğini geliştirmenin yanı sıra dilsel becerilerini artırması gerektiğinden bahseder. Çocuk kitaplarında şiddete ve ön yargılara yer verilmemesi gerektiğini vurgular.